“請問是哪位的家長?”亞初望著眼前三個大男人,心里直道奇怪。
出席新生家長座談會的,幾乎都是婦女,母親、祖母或家里有身分地位的嬤嬤,從來沒見過男人參加,他們這是……哪根筋不對?
“秦梓薔!鼻罔皥笊厦枴
亞初在冊子上打勾后,道:“請進!
進門不久,亞琛上前接待,道:“我帶各位家長先逛一圈!
這是個五進的大宅子,分為前后兩個部分,前面約占整幢宅子的五分之四,前宅后院用一道矮墻隔開,后面是園長及其家屬的住處,前面是幼兒園范圍。
前面有四個院落,每個院子都有十幾間房,最靠近大門的區塊,分別布置了辦公室、會議廳、圖書室、室內游戲間,緊接著是教室區,然后是廚房、食屋、畫室、體能教室、實驗室等才藝教室區,最后一處則是教職員宿舍。
亞初、亞琛以及在會議室接待家長的亞繼都是十來歲的男孩,年紀雖小但說話行事都有條有理。
“這里是戶外游戲區,有秋千、平衡木、翹翹板、滑梯……是小朋友最喜歡的地方!眮嗚∫幻孀咭幻娼榻B。
這時候孩子們正在上課。
“……大蛇扭動它的身軀,搖擺著三角形的頭顱……”正在講課的女先生動作表情非?鋸垼幻嬷v解一面朝小朋友走去。
“那是先生還是戲子?”秦寧滿臉的不茍同。
亞琛輕聲解釋,“幼兒注意力很難集中,女先生必需要用夸張的語氣和表情動作,以及大量教具才能吸引孩子!
說完,一群人繼續往前。
“這是我們的才藝教室。”
教室里,紅發碧眼的先生拿著貓的圖片問:“Can you tell me what this is?”
三歲大的孩子們齊聲回答!癐t is a cat.”
“Cat, cat, where is cat?”
他一問,小孩們立刻到處跑,在地板上尋找寫有“cat”的圓圈圈,找到后伸腳踩住字卡。
“Good job!”
看著這幕,秦璋可得意啦!拔艺f吧,每個孩子都行的。”
當然還是他家昱哥兒最能耐,瞧!他喊得多大聲、跑得多快。
亞琛介紹過環境后,將他們送到會議室,里面已經坐著十幾名婦人,見他們進門,婦人們紛紛交頭接耳,低聲討論,口氣里帶著控制不住的興奮。
“那是八皇子、寧王和威武侯,他們怎么來了?”
“寧王爺笑起來多好看啊,聽說皇帝有意賜婚,不知哪家姑娘有這份幸運!
突然間,這里從家長座談會變成追星大會,低聲分享著彼此的小道消息。
亞繼為他們安排前方座位,并將冊子交給他們!斑@里面有本幼兒園的教育理論、師資介紹,各班級的課程表、餐點表,以及一旬的教學內容!
待三人入座,有廚娘為他們送上一盤點心。
亞繼介紹,“孩子年紀小,宜少量多餐,除中餐之外,上下午還會各安排一次點心,這是蛋糕、堅果塔、谷片棒……請家長們嘗嘗味道!
點心分量少,但有七、八樣,也夠填肚子的。
秦璋捏起一塊點心就往嘴里塞,哇,味道真好,難怪昱哥兒這一年里長胖又長高,這六百兩花得忒值,要不是只收六歲以下的孩童,他都想來上課。
見秦璋一口一個吃得歡,陸潯封挑起一塊蛋糕放進嘴里,這一嘗傻了,很甜、很軟、很綿……是他吃過一次,卻牢牢在心里記上一輩子的滋味……
秦寧的注意力不在點心上,他盯著正在講解課程表的亞繼。
他還是個孩子,但口齒清晰,態度自信篤定,滿臉的聰明相,白皙秀麗的干凈模樣讓人歡喜。
是株好苗子,若好好栽培必成大器,可惜窩在這個小小的幼兒園里,不知道有沒有簽下賣身契,也許該尋東家談談,別浪費了個好孩子。
“育才幼兒園已經開辦三年,有七個班級,收二到六歲的孩子。依年齡分成幼幼、小幼及大中小班,幼幼和小幼各有兩個班,五人為一班、每班兩位教師,大中小各有一班,十人為一班,也一樣有兩位教師。
“每天早上到校后,先刷過一遍字卡,就可以到游樂區玩耍,每個孩子對文字的敏銳度不同,進度由孩子自己決定,因此字卡必須請家長準備,字卡可以向梁管事登記購買,也可以自制,冊子后面有教導制作方法……不知道各位家長有沒有什么問題?”亞繼問。
秦寧對亞繼印象極好,看著他炯亮有神的眼睛閃著智慧光芒,是投了緣吧,秦寧想與這孩子搭上話。
“為什么你們不像其他私塾,教授經史子集、《大學》、《中庸》,熟讀這些才能應付日后科考!鼻貙幱值馈
“年紀小的孩子,語匯量尚且不足,對抽象的東西難理解,教授的課程會集中在他們的生活中能看見、碰見,較熟悉的部分!
“什么是抽象?”
“就是指看不到、摸不著的東西,比方藝術、情感等等,也包括家長所講的經史子集、《論語》、《大學》、《中庸》!
“意思是你們認為經史子集不值得教,反倒是番邦語言才需要學?”
“不是不值得教,而是等長大一點再教,經史子集對孩子太難,容易讓孩子感到挫敗而失去學習興趣!
“書讀百遍,其義自現,怎能因為難就放棄?”亞繼剛回答完,秦寧立刻又生出問句,像是杠上似的。
陸潯封凝眉問:“干么欺負孩子?”
“合眼緣。”他輕聲回答。
合眼緣就這么對待,那被他瞧上眼還得了?豈不得被虐慘啦。
“我來回答!敝獣鴳B度從容地走進會議室,只是……目光掃向臺下時,神情一滯,心跳漏跳兩下,手微微顫抖起。
初見驚鴻一瞥,南柯一夢是你,重逢始料未及,別來無恙也是你。
別來無恙?胸口鼓噪、擰了心,知書逼退自己的目光,逼迫理智迅速攻占大腦,她試著若無其事地把注意力轉開,只是他不允!
陸潯封的目光緊緊攫住她,他看著她的眉、她的眼、她的每一號表情、每一分生動,心沸騰了。
她沒變……不,她變了,變得更美、更艷、更教他怦然心動。
陸潯封坐不住了,他想沖上前問:你還記得我嗎?
心亂的不只是陸潯封,秦寧也傻得嚴重,目光細細描繪她的五官,說不出口的感覺在心頭翻涌,彷佛若干年前他們已相知相識,可分明未曾相見……
激動凝結,呼吸微促,秦寧很少對女人有想望,但他想要她,想為她裹上一襲白錦,想將她抱在胸懷……但為什么?為什么是白錦?他不知道……
深吸口氣,她努力讓腦袋重新運轉。
“‘書讀百遍,其義自現’,此話可與‘揠苗助長’畫上等號,我不懂為什么非要逼孩子重復無法理解的內容,卻不讓他們接收簡單易學的課業。
“人性都是趨吉避兇,喜歡簡單、害怕困難,與其把學習變成一條痛苦的道路,令人人避之如蛇蠍,不如把學習變得有趣,讓孩子們樂在其中,幼兒園成立的目的,就是讓孩子們對學習上癮!闭f到教育,知書眼底閃著自信。
“只聽過寒窗苦讀,沒聽過能樂在其中。”
“這位爺剛才參觀過孩子上課,覺得他們上課是有趣還是痛苦?”
“我懷疑那種‘有趣’能學到什么?讀書非玩樂,本就是條刻苦道路,若無堅忍意志,憑什么在仕途上脫穎而出?”
“我理解你的想法,所以師長們一面用懲罰逼迫孩子學習,一面用‘一舉首登龍虎榜,十年身到鳳凰池’來畫大餅,但學習的目的僅僅是為了當官?”
“不然呢?”誰家兒郎讀書,不是為著奔得一個好前程。
“知識是力量,有足夠的內涵學識便有改造社會的力量,社會之所以進步,不完全靠權貴高官,更要仰仗平頭百姓將他們的經驗知識一代一代傳承下去。
“育才幼兒園有十四位先生,我們都牢記一句話——‘孩子,不是你學不會,是我沒找到把你教會的方法’。天底下沒有笨孩子,只有不懂得因材施教、把學習弄得滿地荊棘的蠢先生,是他們讓孩子覺得學習很辛苦,以至于許多人中途放棄!
“你要挑戰天底下的先生?”
“不,我只是堅持做正確的事,待孩子慢慢長大,他們會用成就來證明我的教育方法是對的!
聽著她侃侃而談,陸潯封近乎癡迷,她更美了,通透的、成熟的美麗在她身上表現得淋漓盡致,他無法轉開眼睛,甚至連呼吸都無法平順,心潮起伏、翻騰,酸甜苦辣各種滋味倒在一塊兒,讓他無法分辨。
目光相對間,知書輕咬下唇,她刻意自信、刻意大方,刻意表現得自己未受任何人的影響。
“為何教導番語?”陸潯封提問,因為迷戀上她講解時的自信。
秦璋訝異,轉頭看他。阿封又沒孩子,干么問這么仔細?
“論肌肉、力量、速度……人遠遠比不上其他動物,既然如此,人為什么能主宰天地萬物?”
“因為人聰明?”陸潯封回答。
“‘聰明’很難衡量,你怎么知道人比其他動物聰明?”她回答,視線卻下意識地避開他。
“所以呢?”陸潯封偏要追著她的目光。
“人有語言,其他動物沒有,學習語言能讓我們的頭腦更發達,所以我們為孩子安排第二語言。從現實的角度來看,現今朝堂正打算開放港口通商,但凡與他國商人交易,就需要更多這方面的語言人才。”
“幼兒園為什么不教孩子寫字?”
“在小肌肉尚未發展成熟時,我不鼓勵習字……”
陸潯封揚起嘴角,他沒有孩子,對教育漠不關心,可他不斷提問。
理由?他想多聽她說話,想多看她的表情,想要今日的重逢不是擦身而過,于是寡言的陸潯封成為多話男子。
知書無法拒絕他的提問,家長座談會本就是為了讓新生家長更了解幼兒園。
終于,陸潯封對幼教的淺薄知識讓他再也無法提出更多問題后,知書道:“亞繼,把前三屆畢業生的名冊給家長們看看!
“好!眮喞^往辦公室尋資料。
“如果家長有興趣,可以去問問這些孩子在各學堂的表現如何。”
我懷疑那種“有趣”能學到什么?
哼!只要去問,就會知道她的學生們有多優秀。
眼看家長們沒有其他問題,知書向家長們點頭示意,走出會議室。
不久,一名二十幾歲的儒雅文人走進來,秦寧等人一眼認出,他是今春殿試的二甲傳臚,他怎會在這里?
盧華辛道:“各位家長,接下來我們到教具室參觀。目前育才幼兒園在外面有開三家鋪子,分別賣幼兒園里使用的教具、童書以及點心,如果有興趣……”