就心理學(xué)的觀點(diǎn)來說，星期四是個(gè)既不引人興趣，也不令人興奮的日子，甚至令人覺得有點(diǎn)不耐煩。它既沒有剛完假充分休息的神清氣爽，也少了即臨假日的欣歡，如果再加上像我這樣等候家教的焦躁，那就更不是個(gè)令人愉快的日子。
家教老師姓林，是Ａ大物理研究所榜眼探花之流的天才。我不知媽咪打那里挖來這種寶貝的，她像很信任他，一點(diǎn)也不擔(dān)心我們兩人孤男寡女單獨(dú)地處在一間屋子里，是否會發(fā)生什么樣后果難明的事情。
我實(shí)在不愿意說媽咪不關(guān)心我，可是如果這算是她對我的信任，我倒寧愿像以前一樣，在街頭四處游蕩。雖然，長久以來我早習(xí)慣了媽咪的冷淡，我潛藏在內(nèi)心深處，不許旁人碰觸的軟弱，卻一直一直在渴盼多一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖！
其實(shí)對家教老師沒什么好設(shè)防的。他是那種天生對異性具有免疫力的人。這樣說，并不是說他剛毅正直，獨(dú)具柳下惠的遺風(fēng)；或者木訥笨扭，不懂風(fēng)情。相反的，林先生是個(gè)充滿男性美的人。這種人，不必他去誘惑招蝶，自然有人自動送上門來。然而，這世界總不是如我們想象那樣的構(gòu)造。以為他群芳圍繞，他偏偏獨(dú)高枝頭！家教老師是個(gè)唯“書”是圖的人－－以研究為旨趣，以諾貝爾獎為人生標(biāo)的。他很嚴(yán)肅的生活，自制力極強(qiáng)的一個(gè)人，什么風(fēng)花雪月，在他看來簡直是浪費(fèi)生命！他就像“簡愛”里的圣約翰，完美得有如希臘神祇的雕像，卻偏偏滿腦袋苦行僧的信仰，一點(diǎn)也沒有神仙的浪漫。只不過林先生信仰的是科學(xué)，是諾貝爾獎。
他應(yīng)該七點(diǎn)就到的。我瞥一眼墻上的時(shí)鐘，六點(diǎn)五十九分四十五秒。
門鈴響了，很規(guī)律的按三下。是他！生活腳步次序從不紊亂的人。
他坐定后，立刻攤開筆記，講解三角習(xí)題。我對sinθcosθq之流的宵小鼠輩，從來沒什么好感，它們老是陰謀設(shè)陷，害得我每回都栽得好慘。
林先生很有耐性，一遍不會，重來一遍。上課兩個(gè)星期以來，從沒聽過他吐出一句急躁的話。大概是我領(lǐng)悟力還算差強(qiáng)人意，尚未到令人青筋暴起的愚蠢程度吧！
兩小時(shí)的課程結(jié)束后，林先生一邊收拾東西，一邊說：“還不錯！妳其實(shí)不笨嘛！”
“你這算是恭維還是贊美？”我坐在地上，背靠著沙發(fā)。我們是在客廳上課的。
“聽著！我絕對沒有諷刺妳的意思。我只是覺得奇怪，以妳的理解領(lǐng)悟能力，怎么會每次考試都那么凄滲�！�
“擁有多少兵力，并不表示就有多少的作戰(zhàn)實(shí)力。搞不好全是些老弱殘兵有個(gè)屁用！”我忍不住說了句粗話。
“有道理�！绷窒壬嫖兜男φf：“這么說，妳的完全是些老弱殘兵！”
“差不多了。起碼一半都一腳跨進(jìn)了棺材，剩的一半不是少條腿，就是缺條胳臂的�！�
“太凄慘了！所以妳每次考試都出師不利，滿江血紅？”林先生不是個(gè)太有幽默感的人，不過，他每每能聽得懂我略帶諷刺又語意晦澀的話。
“沒錯！這也是為什么我媽咪請你來的原因。”
林先生嚴(yán)肅地看著我，語調(diào)正經(jīng)認(rèn)真：“說真的，妳只要肯用心，一定沒問題的�！�
我嘆了口氣；“但愿如此！世事總不是如我們想象的那么美好�！�
“別那么悲觀，”他微微一笑：“事在人為。我一向相信世間沒有什么不可能的，總是可以突破，只要肯努力用功，總會有進(jìn)展的�！�
這就是林先生，信仰科學(xué)、信仰諾貝爾獎的人�；畹锰�(shí)，清楚地知道自己的方向追求，不空做白日夢，理念一定實(shí)踐落實(shí)的人。
我對他笑了笑，依然不太有自信：“但愿吧！總是有許多你無法掌握的變量�！�
“傻瓜，”他玩笑的罵了一句：“我們努力就是要把變量化為定數(shù)。相信自己的能力，沒那么糟的！”
我只是笑，不再多說什么。我要是有他一半的自信就好了。只要一半……
我還是認(rèn)為，世事總不是如我們想象的那么美好。